刑事偵查虛擬仿真實驗系統(tǒng)
系統(tǒng)介紹
該系統(tǒng)適用于?？票究频男淌聜刹?、偵查學、刑事科學技術等相關專業(yè)，系統(tǒng)通過三維仿真技術，讓學生在電腦或VR設備中體驗和偵查全流程。系統(tǒng)提多種典型案件的虛擬環(huán)境，系統(tǒng)在真實案件基礎上設置痕跡物證和其他物證，并對現(xiàn)場勘查箱的工具及操作過程進行三維建模，展示工具作用在物證上的現(xiàn)象變化等。學習者可通過實驗了解現(xiàn)場勘查業(yè)務理論知識，掌握不同案件現(xiàn)場勘查的辦案程序及流程規(guī)范。
傳統(tǒng)刑事偵查相關的實驗教學存在局限性：
1、由于刑事案件的特殊性，訓練內(nèi)容存在高?；驑O端環(huán)境條件、不可及或不可逆的情況。
2、現(xiàn)實環(huán)境中，真實案件現(xiàn)場難接觸、教學現(xiàn)場環(huán)境難布置、利用率低等問題。
3、模擬訓練過程無法及時有效監(jiān)督，出現(xiàn)的問題不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正，真實性、交互性差，不能進行真實模擬、全面了解。
為解決以上問題，激發(fā)學生的學習興趣、增強實驗效果、提高教學質(zhì)量，我們開發(fā)了虛擬仿真實驗系統(tǒng)。該系統(tǒng)物證模型仿真、實驗測試和教學管理于一體，虛擬了刑事案件的偵查過程，該項目可推廣到其他公安類高校，實現(xiàn)資源共享。
系統(tǒng)包含如下15個典型場景的虛擬訓練：
室內(nèi)殺人虛擬仿真實驗：通過三維仿真技術，仿真模擬一個山村殺人案件的真實場景，以第一人稱的形式模擬現(xiàn)場勘查的整個過程，包括現(xiàn)場外圍巡視、拍照、尋找案發(fā)中心現(xiàn)場、獲取現(xiàn)場足跡、手印、物證等。
室外搶劫轉(zhuǎn)殺人虛擬仿真實驗：該套系統(tǒng)根據(jù)公安部刑事案件現(xiàn)場勘查規(guī)則，通過虛擬仿真的形式還原一個真實案件即室外搶劫轉(zhuǎn)殺人案件的偵查全過程，包括現(xiàn)場保護、現(xiàn)場訪問、拍照取證、錄像調(diào)取、尸體檢驗、尸體轉(zhuǎn)移、匕首提取、毛發(fā)提取、血跡提取、錢包血指紋的提取、血足跡提取、草地足跡提取、 銀行卡提取等過程。
室外搶劫案件偵查實驗：通過虛擬仿真形式還原一個真實室外搶劫案件場景，用戶扮演警察進行處置的完整流程，包括報接報案、現(xiàn)場走訪了解情況、填寫詢問筆錄、現(xiàn)場勘查、視頻調(diào)取、監(jiān)控視頻分析、受害人辨認信息、對嫌疑人進行傳喚、嫌疑人指認贓物/辨認現(xiàn)場、填寫搜查筆錄/辨認筆錄、審訊嫌疑人、現(xiàn)場物證提取、物證鑒定對比、相關文書制作、嫌疑人傳喚與訊問，實驗提供尋找罪案工具、辨認嫌疑人，嫌疑人辨認案發(fā)現(xiàn)場，受害人傷情鑒定，指紋鑒定，血跡鑒定，手機物價鑒定，嫌疑人身份戶籍證明等環(huán)節(jié)。
室內(nèi)盜竊案件現(xiàn)場勘查實驗：本實驗真實地還原室內(nèi)盜竊案件現(xiàn)場勘查全過程，通過仿真技術模擬案發(fā)現(xiàn)場的家居設施及刑事勘查箱中的工具。實驗主要仿真模擬勘查的一系列流程，包括在對案發(fā)現(xiàn)場拍照，案發(fā)現(xiàn)場物證提取、登記分析等。實驗實驗分為學習模式和考核模式列操作流程。整個實驗過程全部三維仿真操作，完美展現(xiàn)拍照、取樣等操作過程，步驟清晰明了，并可以任意旋轉(zhuǎn)觀察，當出現(xiàn)錯誤操作時，會有實驗提示，加深學生操作印象，更好地學習室內(nèi)盜竊案件現(xiàn)場勘查的相關知識。
刑事案件偵查實驗：實驗根據(jù)公安部刑事案件現(xiàn)場勘查規(guī)則，通過虛擬仿真的形式還原一個室內(nèi)殺人案件的偵查真實案件全過程，包括接報案、立案、現(xiàn)場勘查、現(xiàn)場走訪、案情分析、物證技術檢驗、偵查措施與偵查技術的應用、抓捕、訊問、結(jié)案等環(huán)節(jié)。通過仿真模擬指揮中心、案發(fā)現(xiàn)場、中心現(xiàn)場、訊問室、痕跡實驗室、聲像實驗室、專案組、抓捕場景等將整個入室盜竊殺人案件串聯(lián)起來，方便學生直觀深入學習整個案件從案件發(fā)生到案件偵查整體流程，熟練掌握相關的勘查業(yè)務和理論知識、流程規(guī)范，提升其綜合能力。
雙端口刑事案件偵查室內(nèi)殺人案實驗：實驗利用三維虛擬仿真技術再現(xiàn)真實案例犯罪現(xiàn)場，實驗分為教師端和學生端。教師在教師端對案件進行案情、場景及物證自定義設計。學生登陸學生端完成教師發(fā)布案件的偵察過程，包括現(xiàn)場保護、實地勘驗、現(xiàn)場訪問以及案情分析討論四個環(huán)節(jié)，并且將現(xiàn)場繪圖和現(xiàn)場勘驗筆錄的制作加入其中。
雙端口刑事案件偵查盜竊殺人案實驗：利用三維虛擬仿真技術再現(xiàn)數(shù)個犯罪現(xiàn)場場景，實驗包含教師及學生端。教師在教師端對案件進行案情、場景及物證自定義設計，實驗場景包含：入室盜竊殺人案、校園情殺案、鐘樓東南側(cè)步行街槍殺案、火車站盜竊案。學生登陸學生端完成教師發(fā)布案件的偵察過程，包括現(xiàn)場保護、實地勘驗、現(xiàn)場訪問以及案情分析討論等多個環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學生動手能力和分析判斷能力，也使其掌握當前實務部門在進行案情分析會時的基本流程和細節(jié)。
盜竊案件偵查實驗：通過三維仿真技術，再現(xiàn)了盜竊案件現(xiàn)場偵查流程真實場景，還原從110指揮中心接處警到偵查人員趕赴犯罪現(xiàn)場并對犯罪現(xiàn)場進行保護，從法醫(yī)進入現(xiàn)場初勘到現(xiàn)場勘查指揮人員對勘查人員進行組織分工，從刑事技術人員進行整體巡視、局部勘驗和個體勘驗以尋找發(fā)現(xiàn)、提取、記錄和保管痕跡物證到偵查人員進行現(xiàn)場訪問，從指揮人員組織法醫(yī)、刑事技術人員和偵查人員進行全面分析案情到偵查決策部署下一步偵查工作的全過程。
殺人案件偵查實驗：通過三維仿真技術，再現(xiàn)了殺人案件現(xiàn)場偵查流程真實場景，還原了從110指揮中心接處警到偵查人員趕赴犯罪現(xiàn)場并對犯罪現(xiàn)場進行保護，從法醫(yī)進入現(xiàn)場初勘到現(xiàn)場勘查指揮人員對勘查人員進行組織分工，從刑事技術人員進行整體巡視、局部勘驗和個體勘驗以尋找發(fā)現(xiàn)、提取、記錄和保管痕跡物證到偵查人員進行現(xiàn)場訪問，從指揮人員組織法醫(yī)、刑事技術人員和偵查人員進行全面分析案情到偵查決策部署下一步偵查工作的全過程。
強奸案件現(xiàn)場勘查實驗：通過三維仿真技術，再現(xiàn)了強奸案件現(xiàn)場偵查流程真實場景，還原了從110指揮中心接處警到偵查人員趕赴犯罪現(xiàn)場并對犯罪現(xiàn)場進行保護，從法醫(yī)進入現(xiàn)場初勘到現(xiàn)場勘查指揮人員對勘查人員進行組織分工，從刑事技術人員進行整體巡視、局部勘驗和個體勘驗以尋找發(fā)現(xiàn)、提取、記錄和保管痕跡物證到偵查人員進行現(xiàn)場訪問，從指揮人員組織法醫(yī)、刑事技術人員和偵查人員進行全面分析案情到偵查決策部署下一步偵查工作的全過程。
犯罪現(xiàn)場勘查實驗：通過虛擬仿真形式還原一個室內(nèi)殺人案件場景，用戶扮演警察進行處置的完整流程，包括接處警、勘查人員到達現(xiàn)場、現(xiàn)場保護、法醫(yī)進入查看死者、現(xiàn)場情況匯報、現(xiàn)場監(jiān)控調(diào)取、無人機拍照、勘察人員進入現(xiàn)場勘查、現(xiàn)場各場景拍照、提取血泊、提取血腳印、提取汗?jié)撝讣y、手機水瓶等物證提取保存比對、現(xiàn)場繪圖、現(xiàn)場訪問等內(nèi)容，使學生能夠不受時間和地點限制，完成專業(yè)知識的學習和考核。
水域現(xiàn)場勘查實驗：該套系統(tǒng)主要通過虛擬仿真的形式還原一個水域現(xiàn)場勘查的全過程，包括機器人控制軟件的使用、常見故障排除、水下巡查、水下物證打撈等。通過三維仿真技術，操作者以第一人稱的形式，進入現(xiàn)場內(nèi)，首先連接水下機器人，通過控制軟件控制機器人水下拍照、機械臂使用、抱爪使用，實驗還提供物證打撈組裝環(huán)節(jié)，通過以上實驗操作及學習提高了學生水域現(xiàn)場智能化勘驗能力。
爆炸現(xiàn)場勘查實驗：系統(tǒng)主要通過三維仿真技術對爆炸現(xiàn)場勘查進行模擬，還原公交車爆炸案件發(fā)生過程、現(xiàn)場勘查內(nèi)容、要求、主要方法、基本步驟，讓學員通過現(xiàn)場勘查確定爆炸點的位置、爆炸裝置、死亡人員與爆炸物的位置關系，完成物證提取需分類送檢，根據(jù)收集到物證還原爆炸裝置為破案提供更多線索，最后進行現(xiàn)場繪圖與現(xiàn)場訪問分析案情報告。
車輛火災勘查虛擬仿真實驗：本系統(tǒng)以虛擬仿真技術，模擬車輛火災勘驗全過程場景，為學生提供車輛火災發(fā)生現(xiàn)場三維場景和當事人、消防員警察等虛擬人物，借由虛擬仿真技術幫助學生在虛擬的場景中學習相關知識點，了解警察處置車輛火災案件的全過程，含接處警、現(xiàn)場保護、設備準備、物證提取等的一般規(guī)律，體會和掌握車輛火災勘驗技能的準確應用，提升學生對于車輛火災勘驗全過程的熟悉度。
犯罪現(xiàn)場分析虛擬仿真實驗：本項目通過模擬還原一次真實搶劫案件及現(xiàn)場分析會議，圍繞現(xiàn)場分析各環(huán)節(jié)進行教學。學生作為現(xiàn)場分析會出席各小組警員，一起全程參與監(jiān)獄日常工作流程；通過對話式交流，讓學生了解現(xiàn)場勘查、現(xiàn)場訪問、視頻偵查等操作、掌握日常工作流程知識、學習日常工作流程技巧等；完成情景式對話的模擬訓練，讓學生真正了現(xiàn)場分析各個環(huán)節(jié)重點。安排一系列的實驗任務讓學生進行模擬操作，按照程序一步步完成具體任務；通過大量實驗任務的練習來鞏固學生所學知識，加深對法律程序的理解與運用。
